Feliz 2022!

 

Eleição Grêmio Estudantil

O Colégio Estadual Pe. Colbachini realizou no dia 02 de dezembro de 2021 a eleição dos representantes do Grêmio Estudantil Professor Luiz Duarte.

O grêmio estudantil é uma organização sem fins lucrativos que representa o interesse dos estudantes e tem por objetivo unir e movimentar os estudantes para a discussão de seus direitos e deveres, debatendo assuntos diversos sobre escola, comunidade e sociedade, levando o aluno a se conscientizar que é agente transformador da sociedade em que está inserido.

O grêmio é o órgão máximo de representação dos estudantes da escola. Por meio dos grêmios, os jovens podem exercer a participação democrática na sociedade, além de desenvolver o espírito de liderança e responsabilidade. O Grêmio Estudantil, ao lado dos diretores e professores, colabora também para a gestão das Escolas, auxiliando nos bons resultados de aprendizagem.

O Colégio Estadual Pe. Colbachini tem na nova diretoria do Grêmio Estudantil Professor Luiz Duarte,  os seguintes alunos: 

PRESIDENTE: Ana Júlia Zanon Girardello

VICE-PRESIDENTE: Glaciely Marques Alves

SECRETÁRIO GERAL: Eduarda Vidi

2º SECRETÁRIO: João Victor Merib de Moraes

TESOUREIRO GERAL: Laura Primieri

2º TESOUREIRO: Eduardo Steffens Pivotto

O Colégio Colbachini deseja sucesso aos integrantes da nova diretoria.

Desejamos a todos um Feliz Natal!

Querida Comunidade Escolar!!! 🥰

Apresentamos nosso maior bem à família de Nazaré, para que dela recebamos as bênçãos necessárias para sempre cultivar sentimentos de amor, gratidão e esperança!🙏

Nosso desejo de um Natal abençoado a todos!!! 🌟

 

Vencedores da I Gincana do Bem

O Colégio Estadual Pe. Colbachini, no dia 10 de dezembro, realizou o encerramento da I Gincana do Bem. Foram quatro meses de muitas reflexões, brincadeiras, desafios e aprendizagens. Ao todo foram realizadas 10 tarefas que foram desenvolvidas por todas as turmas do Ensino Fundamental e Ensino Médio. Entre as tarefas realizadas tivemos: coleta de alimentos, leitura de livros, confecção de fantasias e desfiles, confecção de flâmula, trabalho sobre a automedicação, meio ambiente e dobradura, reciclagem, encenações.

Após o término das tarefas as turmas que consagraram-se campeãs da I Gincana do Bem foram: 

Ensino Fundamental Anos Iniciais

1º lugar - turma 21

2º lugar - turma 31

3º lugar - turma 11

Ensino Fundamental Anos Finais

1º lugar - turma 62

2º lugar - turma 61

3º lugar - turma 91

Ensino Médio 

1º lugar - turma 211

2º lugar - turma 111

3º lugar - turma 301

Parabenizamos todos os alunos que se envolveram nas atividades e especialmente aos vencedores!

Alunos do terceiro ano do Integrado apresentam projetos interdisciplinares

          Os alunos dos terceiros anos do Ensino Médio Integrado ao Técnico em Administração, apresentaram os projetos interdisciplinares dos componentes de Seminário Integrado e Planejamento Estratégico.  

A ideia de unir as disciplinas surgiu no ano de 2020, uma vez que não haveria a possibilidade de trabalhar os projetos de forma prática e presencial e teve continuidade neste ano. A solução encontrada foi unir duas disciplinas: Seminário Integrado (onde os alunos desenvolvem pesquisa de variados temas nos três anos do Ensino Médio com o componente de Planejamento Estratégico (que trabalha a miniempresa), uma ideia que se transforma numa empresa.

Neste ano, foram trabalhados nove projetos, orientados pelas professoras Géssica Lazzarotto Vivian e Roselene Tânia Finato, os quais foram apresentados para uma banca avaliadora com diversos convidados. 

A cada dia que passa percebe-se que é através da pesquisa e da experimentação que o conhecimento acontece. As apresentações contemplaram as diferentes áreas do conhecimento e tiveram como objetivo principal expor os projetos de pesquisa construídos por cada grupo de estudantes, com as seguintes temáticas: Concreto permeável e Bueiro inteligente, Telhado verde, Biogás, Martelo elétrico e E-book Pandemias, Epidemias e Endemias, Marketing digital, Vacinas, Energia solar e Aromaterapia.

Nossa gratidão aos avaliadores, empreendedores representantes da comunidade e ex-alunos: Eleandro Sasso, Franco Trevisan, Marcos Bristot, Renata Bonatto e Vagner Balzan, bem como às professoras da área Técnica, Camila Bonatto, Marina Dall’Agnol e Natália Tedesco.

Parabenizamos aos alunos pelos seus projetos, pela sua dedicação e pelo desempenho demonstrado em suas apresentações.

 

Ação de Graças

 Na quinta-feira, 25 de novembro, o dia foi de Gratidão!

Halloween na escola: compreendendo a verdadeira história

    O planejamento “Halloween na escola: compreendendo a verdadeira história do Halloween” buscou estabelecer esta relação entre o ensino de língua inglesa e a inserção em uma cultura desta língua. Logo, buscou-se realizar uma reflexão sobre esta cultura e seus costumes. O projeto iniciou-se nas aulas de língua inglesa, em que parti da temática para estudar textos, vocabulários e expressões na língua inglesa. A segunda parte do planejamento aconteceu em um coletivo, em que alunos do Ensino Fundamental- Séries Finais e do Ensino Médio conheceram a origem do Halloween, dos símbolos e dos significados desta celebração na cultura americana e brasileira através de textos multimodais e vídeos. Foi um momento muito significativo, uma vez que os estudantes ficaram surpresos em reconhecer que celebravam uma data sem conhecer sua verdadeira origem e significado.  

    Após a compreensão sobre o significado do Halloween e as diferentes tradições, foram realizadas atividades lúdicas com os estudantes como uma gincana, uma sessão de cinema e um concurso de fantasias criadas pelos estudantes. Algumas reflexões surgiram após o término do projeto na escola. Primeiramente, foi possível notar que o projeto motivou e interessou os estudantes nas aulas de língua inglesa. Acredita-se que a inserção do ensino da língua inglesa em um contexto cultural fez com que esta se tornasse significativa para os alunos. Também percebeu-se que o projeto fez com que os alunos refletissem sobre esta comemoração. Após o projeto, durante as aulas de língua inglesa, os estudantes fizeram alguns questionamentos sobre a cultura do Halloween e outras tradições associadas com a língua inglesa. Além disso, as atividades lúdicas foram um momento de motivação e interação em diferentes espaços da escola, possibilitando que a língua inglesa também seja reconhecida e respeita como uma linguagem importante e necessária na formação escolar.